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校园网建设既为中小学教育功能的提升创造了新空间，也为广大系统集成商、软件供应商带来了商机，但如何才能吃好这块蛋糕，却非易事。对此，清华同方应用系统本部教育事业部总经理李非先生谈了自己的看法。 “重硬轻软”何时休？ 作为教育事业部的总经理，李非发现在校园网建设过程中，许多学校都有“重硬轻软”意识，认为校园网的先进性取决于网络硬件产品，而对于起着关键作用的软件建设，却不太重视。没有认识到“软件是校园网中的血液，硬件再先进，也需要软件来支撑”。 由于这种思想认识的偏差，造成了近几年中校园网建设环节中应用差、管理差、维护差等多种问题。李非认为，要解决这些问题，还得在校园网建设上进行一次思想解放，从根本上解决校校通中的瓶颈。 教育软件市场现状 从目前国内教育软件市场情况来看，李非认为，从数量、种类、功能等方面看，比较薄弱的产品类型主要有：优秀的网络版教学课件、素材库、试题库；功能全面、性能稳定的校园网综合信息管理系统和城域教育网管理信息系统。 发展较为成熟的软件产品有：校园信息化教学应用产品，包括多媒体教室、数字图书馆、视频点播、考试系统等。此类产品由于应用目的明确，技术相对成熟，在市场上已经形成了产品群，并且产生了较为激烈的竞争。 出路何在？ 校园网建设领域内的竞争将会日趋激烈。李非认为，在此环境下希望在竞争中胜出的企业，应当从以下几方面寻求突破：一是掌握具有明显性能优势、价格优势、较强个性化、符合市场发展趋势的核心产品；二是具备从城域角度上建设、维护、支撑教育网络的综合能力；三是具备教学资源库建设与运营能力；四是具备人员的综合培训能力。 那么目前校园网建设中需要怎样的应用软件呢？李非认为，校园信息化建设与应用过程中，主要需要如下四个层面的软件产品：基于校园现代信息化教学应用的教学课件，包括学生应用的学科教学课件和针对教师综合素质提升的培训课件；为学校提供信息化教学手段的功能性应用软件：多媒体教室、数字语音教室、数字图书馆、视频点播系统等；基于优化校园信息化管理和运行的校园管理信息系统；以地区教育管理机构为核心的广域教学管理信息系统。 清华同方的综合解决方案 针对中小学校校通工程建设，清华同方的综合解决方案的模式是：资源+传输+终端应用。其中资源是指清华同方联合国内千余名优秀中小学教师进行中小学教学课件的开发；传输是指面向中小学进行的教学资源传输；终端应用是指清华同方可以为用户提供基于教育城域网的综合信息管理平台，基于校园教学与管理的校园网信息管理平台，以及针对校园教学应用的全套软、硬件产品。 “桥”已建起，要用好这座桥，还需中小学教师，提高利用现代信息化手段进行教学的思想意识；软件商开发出更多更好的优秀课件。