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　　全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一。旨在推动各高校电子类专业和课程的建设，检验和提高学生的实际动手能力，培养理论联系实际的作风，培养学生的协作精神和勇于创新的精神。全国大学生电子设计竞赛既是对我们培养的学生的一次质量检验，更是对教师教育质量水平的一次严格检验，所以每次竞赛从各级领导到指导教师到学生，大家都是高度重视，认真对待，全力以赴。

　　今年是第十届全国大学生电子设计竞赛，在学校教务处的组织下，我校共有13个队参加全国大学生电子设计竞赛。由于学校领导重视，参赛同学刻苦努力，竞赛取得了较好成绩。其中，电气系取得了一个国家一等奖、一个省一等奖、三个省二等奖、二个省三等奖的优异成绩。赛前工作总的分为理论培训、实践培训、集训三个阶段。从组织管理、赛前指导、正式竞赛等方面做了大量的工作，取得了一些骄人的成绩，同时也存在不足之处，现就今年的竞赛工作作如下总结并对以后工作提出几点建议：

　　一、比赛总结

　　1、电气系领导高度重视，组织工作落实到位

　　我校历年来高度重视全国大学生电子设计竞赛工作，竞赛准备工作从2011年3月启动，成立了以学校分管校长为组长，教务处长、电气系主任、通信系主任为副组长的竞赛领导小组，制定了三个阶段的总体工作方案，组织参加2011年的电子竞赛参赛活动。在人员安排、组织经费和后勤服务等方面，学校都给予了大力支持和保障，各部门也同心协力，为校争光。

　　教务处布置今年全国大学生电子设计竞赛工作之后，我系随即召集有关教师召开了电子竞赛专题会议，研究和确定了本次参赛工作的有关事宜，并成立了以系主任为组长的系级指导小组。为了更好地搞好参赛工作，我系推选了多位有丰富电子设计与实践经验的教师作为竞赛前学生培训及赛前指导的教学人员，又召开了多次专门工作会议，讨论和制定了参赛工作的具体实施方案，确保了赛前各项培训和训练工作有条不紊地顺利开展。在九月份的竞赛期间，参赛指导小组一直坚守在竞赛现场，及时处理和解决竞赛过程中的具体问题，以确保竞赛工作的顺利进行。竞赛结束后，参赛指导小组召集全体培训教师、指导教练以及工作人员对参赛工作进行了初步总结工作。

　　2、队员的选拔和赛前培训工作

　　为组织好本届大学生电子设计竞赛，我系早在2011年2月就通过网上发布电子竞赛报名通知，并由班主任和上课教师对学生进行动员的方式，在学生中进行了广泛的宣传动员，我系有两百多学生报名参加了赛前培训。

　　赛前培训工作分为三个阶段。第一阶段为基础理论知识的培训，主要包括：电子技术、FPGA/CPLD、单片机原理及应用、单片机C51程序设计、电子线路CAD、电子测量和传感器等课程的理论培训等。这一阶段培训时间为3个月左右，全部安排在晚上和周末的时间进行培训。通过自然淘汰和考试选拔，选出了40多名同学参加第二阶段的培训。第二阶段为专题训练，时间两个月左右，主要内容为电子元器件的选配、安装、焊接、调试、电路板的布线、实验仪器的使用等基础训练工作，以及单片机和FPGA相关设计软件的设计和调试工作。通过指导教练耐心的指导以及学生的刻苦训练，大大提高了参赛学生的实践知识以及动手能力。第三阶段为赛前的模拟演练，时间3周，主要内容是由学生按照指导教练拟定的模拟竞赛题目进行实践训练，包括电路设计、元器件的选配、布线安装、调试、设计报告的撰写等，让参赛学生熟悉设计竞赛的全过程，并得到设计竞赛各个环节的基本训练，为参赛奠定良好基础。

　　实践证明，在领导的高度重视下，我们采取了理论培训、实践专题培训和模拟训练三个阶段逐步选人的方式取得了较好的效果。

　　3、思想政治教育工作到位

　　系上领导和老师多次给学生做动员工作，从最初的报名到后来的选拔，学生都是积极参与，特别是在暑假期间，领导和辅导老师与同学们一起，放弃休假、不畏酷暑共同战斗，既培养了学生的集体荣誉感和拼搏精神，也让同学们怀着必胜的信心和勇气积极参与到比赛中去。

　　全体指导教练为了学校荣誉、为了使学生竞赛取得好的成绩，以高度的责任感和使命感勤勤恳恳，竞竞业业地的工作。他们放弃了暑假的休息时间，加班加点，熬更守夜，想办法，出主意，找资料，认真备课，精心组织培训内容，顶着酷暑忘我工作，为此届电子设计竞赛奠定了坚实的基础，作出了不可磨灭的贡献。

　　4、教师负责、学生认真

　　能够参加这样高水平的竞赛，既是对学生的挑战，也是对辅导老师的挑战，要在很短的时间内挑选出相对比较优秀的学生，并对学生进行相关知识的辅导和补充，不仅要求学生有扎实的基础知识，有强烈的求知欲望，有较高的学生的能力，有良好的学习态度，还要求辅导老师有丰富的教学经验，有与比赛相关的专业知识和实践能力，有积极负责的态度。

　　5、课外科技活动的铺垫作用

　　我校通过在学生中建立学生“电子协会”，常年开展学生“学雷锋家电维修”和电子设计制作等课外科技活动等，通过各种活动培养学生对电子设计制作的兴趣和爱好，培养了一批以老带新的竞赛队伍，也建设了一只优秀的辅导教师队伍，为参加比赛做了很好的铺垫。

　　6、不足之处：

　　通过这次比赛也暴露出了我们工作的许多不足之处，主要表现为：

　　(1)学生的动手能力不强，学校除正常的教学实验和实习处，很少布置让学生能发挥自己能力的实验课题，学生的课外科技活动太少，对产品的设计和制作水平不高。

　　(2)实验室设备和仪器品种较少，数量也不太多，再加上学校离城较远，购买元器件不方便，使得部分题目的比赛进度受到了较大的影响，导致部分题目没有取得好的成绩。

　　二、学生在整个比赛过程中的收获及赛后感想

　　今年的全国大学生电子设计竞赛已经落下帷幕，通过我们对我系获奖学生的跟踪采访，现就他们在本次大赛中的一些体会和感想，在这里与大家一起分享

　　1、电子设计竞赛取得成功离不开赛前的准备

　　2009年入学后不久，就从很多师兄和老师口中听说了电子竞赛，并了解到我们09届很荣幸可以参加2011年的全国大学生电子设计竞赛，高兴的同时也萌生了一个想法，2011年的电子竞赛我一定要去参加。抱着这样的想法，我在学好基本内容的同时，了解学习更多相关方面的东西，打好基础，没事时就常到图书馆阅读各种书籍，并积极参与电子协会组织的“电子产品小制作”和校内外的各种“电子设计大赛”。学习中注重自学能力、实践动手能力和创新设计能力的提高。通过学习家用电器的维修巩固了电子电路基础知识和电子设备的调试检测能力;平时进行的各种电子小制作，使我们设计电路和调试电路的能力得到增强，因为一个完整的电子小产品同样包括电路原理图的设计、PCB图的绘制、电子元件的布局、焊接，整机调试等;通过参与各类电子设计大赛，提高了单片机、CPLD、ARM等技术的综合应用能力，参赛作品要求注重对新技术、新元件的应用，我们以前设计的“智能家电及报警控制系统”、“多功能点阵显示屏”、“智能电源管理员”等作品创意新颖、技术含量较高、有一定的实用性，通过这些比赛活动的参加，我们积累了很多的比赛实战经验。这些在比赛中都派上了用场，也为我们在竞赛中赢得了宝贵的时间。

　　2、参赛团队既要合理分工又要团结协作

　　电子设计大赛是以团队的方式参加，所以团队的力量在整个比赛过程中很重要。在比赛过程中，我们坚持三个人各司其职，各有分工的同时并不断讨论、沟通，充分发挥了团队的作用。曾经出现过分歧，并争论过，但未耽误比赛的进程。这是由于在平时的培训中，一直提倡团队协作的精神。四天三夜的比赛，不仅在技术上是对我们的一个考验，在体力和意志上同样也是一个考验。只有通过集体的力量，分工协作，相互支持，才能攻克一个个技术难关，最终取得成功。

　　3、平时要养成良好的学习习惯和严谨的研究作风

　　在短短的四天三夜里完成整个系统的开发，给参赛队员的综合知识的应用能力提出了很高的要求，除了要求有扎实的知识外，还应有严谨的研究作风和良好的工作习惯。一个完整的系统开发，包括方案论证、电路的设计、电路板的制作到器件选取、单元电路调试、程序编写和最后系统测试等诸多内容，参赛队员应有很强的系统概念，对整个方案的选取有宏观的把握，同时还要对每一个具体单元电路具有成熟的设计调试经验，在工序安排上知道先干什么，后干什么，科学统筹安排项目开发进程。在如此紧张的比赛氛围中，如果没有良好的学习习惯和一丝不苟的工作精神，往往会因为一个很小的细节问题而导致系统开发停滞不前甚至失败。

　　三、电子竞赛的知识用于以后教学的几点建议

　　1、加强基础工作

　　在平时的教学中，加强学生设计思想的培养，广泛利用课内外的时间培养学生的动手能力，加大综合设计性实验开设，调整电子信息课程体系，注重各主干课程间的关联，特别加强电子技能与工艺的训练。在经费和实践条件的情况下，较大规模地开放实验室。

　　2、加大宣传力度

　　电子设计竞赛是电子信息类人才培养质量的一面镜子，我们将加大宣传力度，使更多的学生积极参与到此项活动中来，将电子技能训练作为一项日常性的工作。

　　3、强化教学团队

　　利用电子竞赛，促进教师团队的成长，强化教师以后教学的责任感。以电子竞赛为引导，将电路仿真、CPLD、单片机C语言设计等课程纳入核心建设课程，以此来促进教育、教学。

　　总之，全国大学生电子设计竞赛已成为目前我国高等学校中规模最大的课外科技活动之一，有较好的社会影响力。我校将在实践中不断总结经验，通过电子设计竞赛来提高人才培养质量，争取在这一大赛中不断有所突破。